سيساعدك الاختبار النفسي لتحديد مستوى إبداعك في تحديد أي من المجموعات الثلاث من الأشخاص الذين تنتمي إليهم: الأشخاص الفنيون أو العقلانيون أو غير المبدعين. تذكر أن كل شخص فريد من نوعه ، ومن أجل الوصول إلى إمكاناتك الكاملة ، عليك أن تعرف نفسك بشكل أفضل. أجب على جميع الأسئلة بصدق ودون تفكير كبير. في نهاية الاختبار ، ستحصل على تقييم لمستوى إبداعك مع بعض التعليقات. اختبارنا عبر الإنترنت: [الإبداع] مجاني تمامًا بدون رسائل SMS وتسجيل! ستظهر النتيجة مباشرة بعد إجابة السؤال الأخير!

يحتوي الاختبار على 24 سؤالاً!

ابدأ الاختبار عبر الإنترنت:

(اختبار الشخصية سيفرت هـ. - الطبعة الثانية: مترجم من الألمانية. -

م: AO "Interexpert" ، 1998 ، - 198 صفحة ، إ. - س 80-100)

عزيزي المشارك في الاختبار! عزيزي المشارك في الاختبار!

أنت تشارك في هذا الاختبار فقط لمصلحتك الخاصة. يمكنك العمل على الاختبار بمفردك أو "كفريق". في الحالة الأخيرة ، يجب أن تكون النتيجة الإجمالية من حيث النوعية والكمية أفضل بكثير. من خلال المشاركة في هذا الاختبار ، فإنك لا تفوز بأي شيء ، ولكنك لا تخسر أي شيء أيضًا. سوف تتعلم المزيد عن نفسك وموظفيك فقط.

اقرأ أسئلة الاختبار بعناية ولا تحاول "التغلب على" الوقت المخصص لحل المشكلات. هذا مهم جدا لمقارنة نتائج الاختبار.

تم تصميم كل قسم لاختبار بعد واحد أو آخر من إبداعك. اقرأ الأسئلة و / أو الإرشادات لحل الاختبار أولاً وأجب وفقًا لذلك. ستبقى نتائج الدراسة مجهولة ولن يتم تقييمها إلا إحصائيًا.

لذا ، ابدأ في اختبار إبداعك.

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

الحيلة (مقياسح)

هنا سيتم عرض بعض المهام عليك ، والتي يمكنك التحقق مما إذا كان يمكنك "حجب". إذا كنت تنوي أداء المهام بشكل جماعي ، فأنت بحاجة إلى تعيين "سكرتير". الأعضاء الآخرون في المجموعة سيعملون فقط كـ "موردي الأفكار". يمكنك أيضًا العمل بمفردك. أي فكرة مقبولة ومقبولة. حاول إكمال المهام في أسرع وقت ممكن. استخدم ساعة توقيت للتحكم.

مهام:

يحتوي العمود الأيسر في الصفحة التالية على العديد من المساطر (أسطر فارغة). في كل سطر من هذه السطور يجب أن تكتب كلمة واحدة. يجب أن تحتوي جميع الكلمات على نفس الحرفين الأوليين. على سبيل المثال ، كما هو الحال بالنسبة للكلمات التي تبدأ بـ "st ...": طازج ، مجاني ، مقدس ، لحم خنزير ، إلخ.

لا تلعب التهجئة وطول الكلمة دورًا كبيرًا. ما عليك سوى أن تكتب بشكل مقروء. الآن حدد الوقت. لديك دقيقة واحدة لإكمال العمود الأول.

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

الحيلة (مقياسح)

كم عدد الكلمات التي يمكنك أن تجدها تبدأ بـ "ge ..."؟ لديك دقيقة واحدة. أكمل العمود الأول. توقيت البدء.

1. ____________________________ الجغرافيا ___________________________

2. _________________________________

11. _________________________________

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

الحيلة (مقياسح)

افعل الشيء نفسه مع مجموعة "ba ...". لديك دقيقة واحدة. ابدأ عد الوقت.

1._______________________ بازل__________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

6. _______________________________________________________________

7. _______________________________________________________________

8. _______________________________________________________________

9. _______________________________________________________________

10. ______________________________________________________________

12. ______________________________________________________________

13. ______________________________________________________________

14. ______________________________________________________________

15. ______________________________________________________________

16. ______________________________________________________________

17. ______________________________________________________________

18. ______________________________________________________________

19. ______________________________________________________________

20. ______________________________________________________________

21. ______________________________________________________________

22. ______________________________________________________________

23. ______________________________________________________________

24. ______________________________________________________________

25. ______________________________________________________________

26. ______________________________________________________________

27. ______________________________________________________________

28. ______________________________________________________________

29. ______________________________________________________________

30. ______________________________________________________________

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

الحيلة (مقياسح)

افعل نفس الشيء مع مجموعة "pe ..." لديك دقيقة واحدة ابدأ في عد الوقت.

1. ________________________ نفذ _________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

6. _______________________________________________________________

7. _______________________________________________________________

8. _______________________________________________________________

9. _______________________________________________________________

10. ______________________________________________________________

11. ______________________________________________________________

12. ______________________________________________________________

13. ______________________________________________________________

14. ______________________________________________________________

15. ______________________________________________________________

16. ______________________________________________________________

17. ______________________________________________________________

18. ______________________________________________________________

19. ______________________________________________________________

20. ______________________________________________________________

21. ______________________________________________________________

22. ______________________________________________________________

23. ______________________________________________________________

24. ______________________________________________________________

25. ______________________________________________________________

26. ______________________________________________________________

27. ______________________________________________________________

28. ______________________________________________________________

29. ______________________________________________________________

30. ______________________________________________________________

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

القدرة على الجمع بين (K scale)

ممارسه الرياضه:

أنت بالتأكيد تعرف العديد من أسماء الحيوانات. حاول الآن ربط هذه الأسماء بكلمات أخرى ، بحيث تظهر أسماء رائعة جديدة.

هنا مثالان.

إذا قمت بدمج كلمة "وحيد القرن" مع كلمة "مقلاع" ، تحصل على كلمة "وحيد القرن". وبالتالي ، يجب أن تتداخل "الكلمة" الرائعة مع الكلمات الأصلية. في حالتنا ، يمكنك القيام بذلك باستخدام كلمة "وحيد القرن" ، بحيث تؤدي نهايتها ، بالاندماج مع بداية كلمة "مقلاع" ، إلى إنشاء "وحيد القرن".

مثال آخر: كلمة "فأر". في هذه الحالة ، يمكنك دمجه مع كلمة "ريد". وهكذا تظهر كلمة "ريد" الرائعة. يجب وضع الكلمات الحقيقية والرائعة في عمودين (انظر الصفحة التالية): على اليسار توجد أسماء الحيوانات على اليمين - أسماء مجمعة ، أي اسم الحيوان + XXX أو XXX + اسم الحيوان. تخطي الخطوط التي يرفضك فيها الخيال.

لديك دقيقة واحدة بالضبط لإكمال كل عمود. إذا استغرق الأمر أقل من دقيقة لملء العمود الأول ، فابدأ ساعة الإيقاف وابدأ فورًا في ملء العمود الثاني. الوقت الإجمالي لإكمال كلا العمودين دقيقتين.

الآن ابدأ في عد الوقت.

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

القدرة على الجمع (مقياس H)

أكمل العمود الأول أولاً.

قف! لقد مرت دقيقة. قف! لقد مرت دقيقة.

ابدأ ساعة التوقيف مرة أخرى.

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

ممارسه الرياضه:

يجب أن يُظهر تنفيذه كيف تم تطوير التفكير المتشعب (غير القياسي) فيك بالفعل. يتعلق الأمر باكتشاف السخف تمامًا ، ولكن في نفس الوقت الروابط العقلانية التي يمكن أن تحدث في أي منها

خذ على سبيل المثال قلم حبر جاف. يمكنك استخدامه للكتابة والرسم ، ولكنه قد يعمل مع شخص آخر. على وجه الخصوص ، لحفر ثقوب في ورقة. إذا كان المقبض مفكوكًا ، فسيكون مناسبًا لمسدس النفخ ، ويمكن استخدام الزنبرك كـ "قاذفة" لقضيب ، وسوف يتحول إلى فوهة مسدس إذا قمت بحشوها برؤوس أعواد ثقاب ووضعها فوق شمعة ، إلخ.

التخصيص: فكر فيما يمكنك فعله بكل عنصر من العناصر الثلاثة التي سيتم إعطاؤك أسماءها. كم عدد الخيارات يمكنك أن تجد؟

يتم تخصيص دقيقة واحدة لكل عنصر. الوقت الإجمالي لإكمال المهمة بأكملها هو ثلاث دقائق. إذا استغرق الأمر أقل من دقيقة واحدة لسرد الاحتمالات في القسم الأول (بحد أقصى 10 احتمالات) ، فخصص وقتًا لنفسك وانتقل إلى القسم التالي.

الآن ابدأ في عد الوقت.

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

تفكير متشعب (غير قياسي) (مقياسد)

ما الذي يمكن عملهعلبة الثقاب؟

علبة الثقاب:

1. _____________________________ _________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

6. _______________________________________________________________

7. _______________________________________________________________

8. _______________________________________________________________

9. _______________________________________________________________

10. ______________________________________________________________

ما الذي يمكن عملهالقصدير؟ ما هي الفرص التي ستقدمها؟

القصدير:

1.______________________________ _________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

6. _______________________________________________________________

7. _______________________________________________________________

8. _______________________________________________________________

9. _______________________________________________________________

10. ______________________________________________________________

يرجى التوقف عن العمل في هذه المهمة والانتقال إلى المهمة التالية.

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

تفكير متشعب (غير قياسي) (مقياسد)

ما الذي يمكن عملهإطار سيارة ؟ ما هي الفرص التي ستقدمها؟

إطار سيارة:

1. ______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

6. _______________________________________________________________

7. _______________________________________________________________

8. _______________________________________________________________

9. _______________________________________________________________

10. ______________________________________________________________

بعد دقيقة واحدة ، يرجى التوقف عن العمل في هذه المهمة. يجب أن يكون الوقت الإجمالي ثلاث دقائق.

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

الإبداع البصري (الإبداع في المجال البصري) (مقياسالخامس)

بعد أن قدرت إلى حد ما إمكانياتك الإبداعية ، يمكنك الآن الانتقال إلى المجال البصري. يمكن قياس أي إبداع من خلال تطبيق الأساليب المناسبة. علاوة على ذلك ، تتطور الميول الإبداعية من خلال التمرين المستمر تحت التوجيه المناسب. يمكن أن يظهر الإبداع في أي عمر. لكن في الشيخوخة ، غالبًا ما تتعارض الخبرة مع تطور العملية الإبداعية.

للحصول على صورة أكثر اكتمالا للإمكانيات الإبداعية للفرد ، من الضروري اختبار الجانب البصري للإبداع مع المجال اللفظي. يتم تطوير إبداعك على النحو الأمثل إذا حصلت على درجات عالية في كلتا الحالتين. أظهرت الدراسات الحديثة في الولايات المتحدة أن الإبداع يمتد إلى العديد من جوانب النشاط. على سبيل المثال ، تسمح لنا البراهين الرياضية بتطبيق لقب "أنيق" عليهم. يجب أن يشعر عالم الرياضيات أن الدليل متناغم في حد ذاته. في معظم الحالات ، هذه القرارات هي التي تدهش لاحقًا عالم المتخصصين بأسره. يقول الباحثون إنه غالبًا ما ظهرت البراهين الرياضية لهم في صورة مرئية ثلاثية الأبعاد في الواقع أو في المنام ، وعندها فقط كان من الممكن إصلاحها لفظيًا.

ممارسه الرياضه:

سيُعرض عليك اثنا عشر رسماً ليس لها معنى محدد. من فضلك أكملها حتى تكون منطقية. نعطي مثالا على "الرسم".

يجب عليك إكمال الخطوط والنقاط والدوائر المقترحة وما إلى ذلك بطريقة لا تبرز فيها. بعبارة أخرى ، يجب إخفاء اللحظة الأولى ، العامل المسبب لمثل هذه الصورة. يجب أن يكون هناك شيء جديد وذا معنى.

إذا كنت تقوم بهذه المهام في كثير من الأحيان ، يمكنك زيادة إبداعك بشكل ملحوظ في المجال البصري.

مثال:

الرسم "بدأ" و "اكتماله"

لديك عشر دقائق لإكمال هذه المهمة. سجل الوقت.

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

الإبداع البصري (مقياسالخامس)

يرجى إكمال 12 رسومات أدناه. لديك عشر دقائق.

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

حرية تكوين الجمعيات (scale SA)

لقد تعرفت بالفعل على بعض الفروق الدقيقة في النهج الإبداعي. ستتطلب المهمة التالية مرة أخرى ذاكرة بصرية مقترنة بالقدرة على الارتباط.

كما هو الحال في المهام الأخرى ، سيكشف التقييم الاتجاه العام للمواهب الإبداعية في هذا المجال. أولاً وقبل كل شيء ، يتعلق الأمر بالجمع بين حرية تكوين الجمعيات والإبداع البصري.

ممارسه الرياضه:

تحتوي هذه الصفحة على صورة يمكن تفسيرها بشكل غامض. يجب أن تعطي الرسم عدة تفسيرات مباشرة ، دون الكثير من التفكير. يجب أن يكون هناك ثلاثة منهم على الأقل ، من الأفضل محاولة إعطاء ستة. اكتب تفسيراتك بجانب الصورة.

مثال:

أمثلة التفسير:

مرتبة قابلة للنفخ ، منظر من نافذة على شكل حرف H ، حرف أولي ، قطعة من ورق الحائط ، مؤشر إلى سطح المراقبة على البحر ، تعيين الاتجاه الأساسي "شرقًا".

لديك ثماني دقائق فقط لإكمال هذه المهمة.

قم بتشغيل ساعة الإيقاف.

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

حرية تكوين الجمعيات (scale SA)

أرز. واحد

الصورة 2

تين. 3

الشكل 4

اختبار لتحديد القدرات الإبداعية

حرية تكوين الجمعيات (مقياس SA)

أرز. 5

أرز. 6

أرز. 7

أرز. ثمانية

توقف عن القيام بهذه المهمة. إجمالي وقت التشغيل ثماني دقائق.

6.3 تقييم نتائج الاختبار

6.3.1. التهديف

درجة مقياس H (سعة الحيلة)

افتح الكتاب على الصفحة المناسبة. عد الأسطر التي تحتوي على الكلمات المعطاة بشكل صحيح. اجمع نتائج المهام الثلاث. قسّم الناتج على 1.5. الحد الأقصى الذي يمكنك الحصول عليه هو 60 نقطة.

0-20 نقطة

تم تكليفك بهذه المهمة بصعوبة كبيرة. درجات الاختبار أقل بكثير من المتوسط ​​، وفي الاختبار "الحقيقي" الذي يحدد مدى ملاءمتك للوظيفة ، سيتم تصنيفك على أنها ضعيفة جدًا. تحتاج إلى التدرب بانتظام على الحروف الأولية الأخرى.

21-40 نقطة

نتائجك متوسطة. سيكون تقييم نتائج الاختبار "الحقيقي" متوسطًا. كلما حصلت على نقاط أكثر ، كانت نتيجتك أفضل. بعد أن مارست. سوف تنتقل دون عناء إلى صفوف أفضل المتنافسين. يجب أن تتدرب على هذا الاختبار باستخدام أحرف أولية أخرى.

40-60 نقطة

لا شك أنك أدركت أنه في حل هذه المهمة ، بالإضافة إلى الحيلة ، فإن سرعة الكتابة مهمة. بعد كل شيء ، لا يمكنك قضاء أكثر من ثانيتين في كلمة واحدة. هذا صعب للغاية. بالإضافة إلى ذلك ، عند تدوين ملاحظة ، يجب أن تفكر في كلمات أخرى ، أي عمليًا ، التفكير والكتابة بالتوازي (وليس بالتتابع ، كما هو الحال عادةً). لذا فإن نقاطك مستحقة. يمكنك تعريف نفسك بحق كواحد من مجموعة المرشحين الرائدة.

درجة مقياس K (القدرة على الدمج)

يرجى الرجوع إلى الجداول ذات الصلة. عد جميع الأسطر المكتملة بشكل صحيح. الحد الأقصى الذي يمكنك الحصول عليه هو 60 نقطة.

0-20 نقطة

لم يتم تطوير قدرتك على الدمج بشكل كافٍ بعد. حاول تكرار هذا الاختبار عدة مرات. ومع ذلك ، يمكن لعبها في شكل لعبة صالون.

21-41 نقطة

قدرتك على الدمج لا تتجاوز القيم المتوسطة. من الواضح أن إكمال هذه المهمة لم يجعل الأمر صعبًا عليك.

41-60 نقطة

لا شك أن هذه المهمة كانت سهلة بالنسبة لك. قدرتك على الدمج عالية وهي واضحة بشكل خاص في مجال الأدب.

مقياس التقييم تفكير متشعب (غير قياسي)

يرجى الرجوع إلى الجداول ذات الصلة. امنح نفسك نقطتين لكل سطر مكتمل بشكل هادف. ثم اجمع النقاط. الحد الأقصى الذي يمكنك الحصول عليه هو 60 نقطة.

0-20 نقطة

أنت ، بالطبع ، لديك مقومات التفكير خارج الصندوق ، وفي نفس الوقت ، أنت سيء جدًا في القيام بمثل هذه المهام. حاول أن تتدرب كثيرًا ، ضع لنفسك مهامًا متشابهة. غالبًا ما يتم العثور عليهم في اختبارات القبول لتحديد الملاءمة المهنية. من خلال التدريب المناسب ، ستتمكن من تسجيل نصف الحد الأقصى من النقاط على الأقل.

20-40 نقطة

لديك ميل طبيعي للتفكير خارج الصندوق ، وقدراتك في هذا المجال متوسطة. ضمن هذه المتوسطات ، يتم التعبير عن إبداعك بشكل متوسط ​​إلى حد ما. إذا كنت تشارك في تدريب مناسب ، يمكنك بالتأكيد سد هذه الفجوة.

40-60 نقطة

من الواضح أن قدرتك على التفكير خارج الصندوق إلى حد ما أعلى من المستوى العام. قد تعتقد أنك قادر بشكل خاص على الأنشطة التي تتطلب الإبداع.

تقييم مقياس ب (الإبداع البصري)

افتح الكتاب على الصفحة المناسبة. امنح نفسك خمس نقاط لكل رسم مكتمل. لا يمكن تسجيل الفكرة المشكوك فيها إلا بنقطة واحدة. تشمل هذه الأفكار جميع "الشاملة" ، المتصلة داخليًا. إذا كنت ، على سبيل المثال ، تقلب الأرز. في المركز الأول في خطة البحث عن الكنز ، يمكنك منح نفسك خمس نقاط مقابل ذلك. أرز. 2 سوف ترسم على خريطة الجزيرة ، والتين. تم تحويل الرقم 10 إلى "وردة ريح" مصورة على الخرائط الجغرافية. لا يمكن تخصيص سوى نقطة واحدة لهذين الرسمين. الحد الأقصى الذي يمكنك الحصول عليه هو 60 نقطة. إذا توصلت إلى فكرة الجمع بين جميع الرسومات في واحدة ، فيحق لك أيضًا منح نفسك 60 نقطة.

0-20 نقطة

إن قدراتك الإبداعية في المجال البصري ، وكذلك موهبتك التصويرية ، ليست واضحة بشكل خاص. بالطبع ، كان من الصعب عليك التعامل مع هذه المهمة. ومع ذلك ، هذا لا يعني أنك محروم من هدية إبداعية. الإبداع متعدد الأوجه. تجد قواك الإبداعية تعبيرًا في مجالات أخرى.

21-40 نقطة

لديك قدرات إبداعية متوازنة إلى حد ما ومعبر عنها بشكل إيجابي. يجب عليك الاحتفاظ بها. لا شك أنك تحل المشاكل اليومية الصعبة بطريقة غريبة ولكنها فعالة. لا تخافوا منه. كنت على الطريق الصحيح.

40-60 نقطة

إذا كان بإمكانك حقًا الخروج بسبعة إلى ثماني أفكار إبداعية في هذا الاختبار ، فأنت إذن واحد من ثلاثة بالمائة من الأفراد المبدعين حقًا الذين يظهرون في كل جيل. لديك كل البيانات للانخراط في أنشطة إبداعية حقًا. استخدم قدراتك!

مقياس التقييم SA (حرية تكوين الجمعيات)

افتح الكتاب على الصفحة المناسبة. عد الأسطر المكتملة بشكل صحيح. امنح نفسك نقطة واحدة لكل سطر. لكل مهمة مكتملة تستحق ست نقاط ، أضف 1.5 نقطة أخرى. وبالتالي ، يمكنك الحصول على 7.5 نقطة كحد أقصى لمهمة واحدة. بالنسبة للاختبار بأكمله ، يجب ألا تتجاوز الدرجة الإجمالية 60.

0-20 نقطة

حرية تكوين الجمعيات ليست من سمات شخصيتك القوية. ربما أنت عالق في شبق. حاول القفز فوق ظلك لمرة واحدة.

21-40 نقطة

لديك قدرة طبيعية على الارتباط بحرية. مع ارتفاع درجاتك ، يزداد إبداع شخصيتك. أنت تحب التمسك بالمخططات الصارمة. مع زيادة النتيجة ، تقل الرغبة في إطاعة مثل هذه المخططات.

41-60 نقطة

إن قدرتك على الارتباط بحرية واضحة بشكل خاص. تشعر بالحرية والاستقلال في عالم الفكر. أنت تجعل ما لا يصدق يبدو ممكنا. يمكنك العثور على أفكار إبداعية جديدة وغير عادية وفهمها وتجسيدها.

هناك عدد كبير من الطرق المختلفة للتشخيص النفسي لقدرات الشخص الإبداعية. أشهر هذه الاختبارات هو اختبار Torrens.

الإبداع حسب تورينس (من اللاتينية إبداع - إبداع) هو حساسية للمهام ، والعجز والفجوات في المعرفة ، والرغبة في الجمع بين المعلومات المتنوعة ؛ يحدد الإبداع المشكلات المرتبطة بعدم تناسق العناصر ، ويبحث عن حلول لها ، ويطرح افتراضات وفرضيات حول إمكانية الحلول ؛ يتحقق ويدحض هذه الفرضيات ويعدلها ويعيد فحصها ويثبت النتيجة في النهاية.

طور E. Torrens 12 اختبارًا مجمعة في بطارية لفظية وبصرية وصوتية. تم تعديل الجزء غير اللفظي من هذا الاختبار ، والمعروف باسم نموذج Torrens Figural ، من قبل معهد أبحاث علم النفس العام والتربوي في APN في عام 1990. جزء آخر من الاختبار - "إكمال الصور" (أرقام كاملة) تم تعديله في 1993-1994 في المختبر لتشخيص القدرات والرعاية الصحية الأولية في معهد علم النفس التابع لأكاديمية العلوم الروسية.

الاختبار المحسوب من قبل E. Torrens الذي لفت انتباهك إليه مخصص للبالغين وأطفال المدارس والأطفال من سن 5 سنوات. يتكون هذا الاختبار من ثلاث مهام. ترد الإجابات على جميع المهام في شكل رسومات وتعليقات عليها.

وقت إكمال المهمة غير محدود ، لأن العملية الإبداعية تتضمن التنظيم الحر للمكون المؤقت للنشاط الإبداعي. لا يؤخذ في الاعتبار المستوى الفني للأداء في الرسومات.

اختبار تورينس للإبداع وتشخيصات التفكير الإبداعي:

تعليمات - وصف لاختبار Torrens ، مادة التحفيز:

الاختبار الفرعي 1. "ارسم صورة".

ارسم صورة ، مع أخذ بقعة بيضاوية ملونة مقطوعة من الورق الملون كأساس للرسم. لون الشكل البيضاوي متروك لك. الشكل التحفيزي له شكل وحجم بيضة دجاج عادية. تحتاج أيضًا إلى تسمية الرسم الخاص بك.

الاختبار الفرعي 2. "إكمال الشكل".

ارسم عشرة أرقام تحفيز غير مكتملة. وأيضًا ضع عنوانًا لكل صورة.

الاختبار الفرعي 3. "الأسطر المكررة".

مادة التحفيز 30 زوجًا من الخطوط الرأسية المتوازية. بناءً على كل زوج من الخطوط ، تحتاج إلى إنشاء نوع من الأنماط (غير المتكررة).

معالجة النتائج.

تتضمن معالجة نتائج الاختبار بأكمله تقييم خمسة مؤشرات: "الطلاقة" ، "الأصالة" ، "التفصيل" ، "مقاومة الإغلاق" و "تجريد الأسماء".

مفتاح اختبار Torrens.

"الطلاقة"- يميز الإنتاجية الإبداعية للفرد. تم تسجيل الدرجات فقط في الاختبارات الفرعية 2 و 3 وفقًا للقواعد التالية:

1. للتقييم ، من الضروري حساب العدد الإجمالي للإجابات (الرسومات) التي قدمها الاختبار.

2. عند حساب المؤشر ، لا تؤخذ في الاعتبار سوى الاستجابات المناسبة.

إذا لم يحصل الرسم ، بسبب عدم كفايته ، على درجة "الطلاقة" ، فإنه يتم استبعاده من جميع الحسابات الأخرى.

تعتبر الرسومات التالية غير صالحة:

· الرسومات التي لم يتم فيها استخدام الحافز المقترح (رسم غير مكتمل أو زوج من الخطوط) كجزء لا يتجزأ من الصورة.

· الرسومات التي لا معنى لها مع اسم لا معنى له.

· ذات مغزى ، ولكن تكرر عدة مرات ، تعتبر الرسومات بمثابة إجابة واحدة.

3. إذا تم استخدام رقمين (أو أكثر) غير مكتملين في الاختبار الفرعي 2 لإنشاء صورة واحدة ، فسيتم منح عدد النقاط المقابل لعدد الأرقام المستخدمة ، لأن هذه إجابة غير عادية.

4. إذا تم استخدام زوجين (أو أكثر) من الخطوط المتوازية في الاختبار الفرعي 3 لإنشاء صورة واحدة ، فسيتم منح نقطة واحدة فقط ، حيث يتم التعبير عن فكرة واحدة.

"أصالة"- أهم مقياس للإبداع. تشهد درجة الأصالة على أصالة وتفرد وخصوصية التفكير الإبداعي للشخص الذي يتم اختباره. يتم حساب مؤشر "الأصالة" لجميع الاختبارات الفرعية الثلاثة وفقًا للقواعد:

1. تعتمد درجة "الأصالة" على الندرة الإحصائية للإجابة. يتم تصنيف الإجابات العادية المتكررة بـ 0 نقطة ، وجميع الإجابات الأخرى عند نقطة واحدة.

2. الصورة هي الحكم وليس العنوان!

3. يتم الحصول على الدرجة الإجمالية للأصالة عن طريق إضافة الدرجات لجميع الرسومات.

قائمة الإجابات لـ 0 نقطة لـ "الأصالة":

ملحوظة: إذا كانت قائمة الإجابات غير الأصلية تجيب على "وجه بشري" وتحول الرقم المقابل إلى وجه ، فإن هذا الرسم لا يحصل على أي نقطة ، ولكن إذا تم تحويل نفس الشكل غير المكتمل إلى شارب أو شفاه ، والتي تصبح بعد ذلك جزءًا من الوجه ، ثم يتم تصنيف الإجابة بدرجة 1.

· الاختبار الفرعي 1 - يتم تقييم الموضوع الذي تم رسمه على أساس الشكل الملون فقط ، وليس الحبكة ككل - سمكة ، سحابة ، سحابة ، زهرة ، بيضة ، حيوانات (بالكامل ، جذع ، كمامة) ، بحيرة ، وجه أو شكل شخص.

· الاختبار الفرعي 2. - لاحظ أن جميع الأرقام غير المكتملة لها ترقيم خاص بها ، من اليسار إلى اليمين ومن أعلى إلى أسفل: 1 ، 2 ، 3 ، ..10.

1. - رقم (أرقام) ، حرف (أحرف) ، نظارة ، وجه بشري ، طائر (أي) ، تفاحة.

2. - حرف (أحرف) ، شجرة أو أجزائها ، وجه أو شكل شخص ، سلالة ، مقلاع ، زهرة ، رقم (أرقام).

3. - الرقم (الأرقام) ، الحرف (الحروف) ، الموجات الصوتية (موجات الراديو) ، العجلة (العجلات) ، الشهر (القمر) ، الوجه البشري ، السفينة الشراعية ، القارب ، الفاكهة ، التوت.

4. - حرف (أحرف) ، موجات ، ثعبان ، علامة استفهام ، وجه أو شكل شخص ، طائر ، حلزون (دودة ، كاتربيلر) ، ذيل حيوان ، جذع فيل ، رقم (أرقام) .

5. - رقم (أرقام) ، حرف (حروف) ، شفاه ، مظلة ، سفينة ، قارب ، وجه شخص ، كرة (كرة) ، أطباق.

6. - إناء ، برق ، عاصفة رعدية ، درجة ، سلم ، حرف (أحرف) ، رقم (أرقام).

7. - رقم (أرقام) ، حرف (أحرف) ، سيارة ، مفتاح ، مطرقة ، نظارة ، منجل ، مغرفة (مغرفة).

8. - رقم (أرقام) ، حرف (أحرف) ، فتاة ، امرأة ، وجه أو شخصية شخص ، لباس ، صاروخ ، زهرة.

9. - رقم (أرقام) ، حرف (حروف) ، موج ، جبال ، تلال ، شفاه ، آذان حيوانات.

10. - رقم (أرقام) ، حرف (أحرف) ، شجرة عيد الميلاد ، شجرة ، أغصان ، منقار طائر ، ثعلب ، وجه إنسان ، كمامة حيوان.

· الاختبار الفرعي 3: كتاب ، دفتر ملاحظات ، أجهزة منزلية ، فطر ، شجرة ، باب ، منزل ، سياج ، قلم رصاص ، صندوق ، وجه أو شكل شخص ، نافذة ، أثاث ، أطباق ، صاروخ ، أرقام .

"اسم مجردة"- يعبر عن القدرة على إبراز الشيء الرئيسي ، وهو القدرة على فهم جوهر المشكلة ، والذي يرتبط بعمليات التفكير في التوليف والتعميم. يتم حساب هذا المؤشر في الاختبارين الفرعيين 1 و 2. ويتم التقييم على مقياس من 0 إلى 3.

· 0 نقطة: عناوين واضحة ، عناوين بسيطة (أسماء) توضح الفئة التي ينتمي إليها الكائن المرسوم. تتكون هذه الأسماء من كلمة واحدة ، على سبيل المثال: "حديقة" ، "جبال" ، "كعكة" ، إلخ.

· نقطة واحدة: أسماء وصفية بسيطة تصف خصائص معينة للأشياء المرسومة ، والتي تعبر فقط عما نراه في الرسم ، أو تصف ما يفعله شخص أو حيوان أو شيء في الرسم ، أو من أسماء الفصل التي ينتمي إليها الكائن يمكن استنتاجه بسهولة. - "موركا" (قطة) ، "طائر النورس" ، "شجرة عيد الميلاد" ، "سايان" (الجبال) ، "الصبي مريض" ، إلخ.

· نقطتان: عناوين وصفية تخيلية "حورية البحر الغامضة" ، "SOS" ، عناوين تصف المشاعر ، أفكار "هيا نلعب" ...

· 3 نقاط: أسماء مجردة وفلسفية. تعبر هذه الأسماء عن جوهر الرسم ، ومعناه العميق "صدى" ، "لماذا تغادر من حيث تعود في المساء".

"مقاومة ماس كهربائى"- يعرض "القدرة على البقاء منفتحًا على التجديد وتنوع الأفكار لفترة طويلة ، لتأجيل القرار النهائي لفترة كافية من أجل إحداث نقلة ذهنية وخلق فكرة أصلية". تحسب فقط في الاختبار الفرعي 2. يسجل من 0 إلى 2 نقطة.

· 0 نقطة: يتم إغلاق الشكل بأسرع وأسهل طريقة: باستخدام خط مستقيم أو منحني ، أو تظليل أو تظليل صلب ، فإن الأحرف والأرقام تساوي أيضًا 0 نقطة.

· نقطة واحدة: الحل أفضل من إغلاق بسيط للشكل. موضوع الاختبار يغلق الشكل بسرعة وببساطة ، لكنه يكمله بعد ذلك بتفاصيل من الخارج. إذا تمت إضافة التفاصيل فقط داخل رقم مغلق ، فإن الإجابة هي 0 نقطة.

· نقطتان: رقم التحفيز لا يغلق على الإطلاق ، أو يبقى جزءًا مفتوحًا من الرسم ، أو يغلق الشكل بتكوين معقد. يتم منح نقطتين أيضًا إذا ظل نمط التحفيز جزءًا مفتوحًا من نموذج مغلق. الحروف والأرقام - 0 نقطة على التوالي.

"تطوير»- يعكس القدرة على تطوير أفكار مدروسة بالتفصيل. سجل في جميع الاختبارات الفرعية الثلاثة. مبادئ التقييم:

· 1. يتم منح نقطة واحدة لكل تفاصيل مهمة في الصورة التي تكمل الشكل التحفيزي الأصلي ، بينما يتم تقييم التفاصيل التي تنتمي إلى نفس الفئة مرة واحدة فقط ، على سبيل المثال ، تحتوي الزهرة على العديد من البتلات - تعتبر جميع البتلات بمثابة تفاصيل واحدة. على سبيل المثال: زهرة لها لب (نقطة واحدة) ، 5 بتلات (+1 نقطة) ، ساق (+1) ، ورقتان (+1) ، بتلات ، قلب وأوراق مظللة (+1 نقطة) المجموع: 5 نقاط للرسم.

· 2. إذا كان الرسم يحتوي على عدة كائنات متطابقة ، فسيتم تقييم تطوير أحدها + نقطة أخرى للفكرة لرسم كائنات أخرى مماثلة. على سبيل المثال: قد يكون هناك عدة أشجار متطابقة في الحديقة ، وغيوم متطابقة في السماء ، وما إلى ذلك. يتم إعطاء نقطة إضافية لكل التفاصيل الهامة للزهور والأشجار والطيور ونقطة واحدة لفكرة رسم نفس الطيور والسحب وما إلى ذلك.

· 3. إذا تكررت العناصر ولكن لكل منها تفاصيل مميزة ، فيجب إعطاء نقطة واحدة لكل تفصيلة مميزة. على سبيل المثال: هناك العديد من الزهور ، لكن لكل منها لونها الخاص - نقطة واحدة جديدة لكل لون.

· 4. يتم تقييم الصور البدائية للغاية مع الحد الأدنى من "التطور" عند 0 نقطة.

تفسير نتائج الاختبار تورينس .

جمع الدرجات لجميع العوامل الخمسة (الطلاقة ، والأصالة ، وتجريد العنوان ، ومقاومة الإغلاق ، والتعقيد) وقسم هذا المجموع على خمسة.

النتيجة التي تم الحصول عليها تعني المستوى التالي من الإبداع وفقًا لـ Torrens.

مؤسسة التعليم المهني للميزانية الحكومية لإقليم كراسنودار "Yeisk Polyprofile College"

التشخيص لتحديد القدرات الإبداعية للطلاب الأصغر سنًا

أعدت بواسطة:

مجموعة الطالب Sh-31

ريابينكو أناستازيا

جي ييسك ، 2016

1)​ طرق لتقييم حكاية خرافية كتبها طفل بواسطة O.M. Dyachenko و E.L. Porotskaya.

طُلب من الطفل أن يؤلف قصة خرافية ، تم تقييمها على مقياس تقييم من خمس نقاط ، مع مراعاة مؤشرات الإنتاجية والتنوع والأصالة:

0 نقاط - لرفض المهمة أو إعادة سرد قصة خرافية مألوفة ؛

نقطة واحدة - لإعادة سرد قصة خرافية مألوفة ، ولكن مع إدخال عناصر جديدة ؛

نقطتان - عند إدخال عناصر مهمة من الجدة في قصة خيالية معروفة ؛

3 نقاط - إذا تم استكمالها بالتفاصيل ؛

4 نقاط - من أجل قصة خيالية تم اختراعها بشكل مستقل تمامًا ، ولكنها مقدمة بشكل تخطيطي ؛

5 نقاط - إذا كان العرض مفصلاً.

2)​ اختبار P. Torrens للتفكير الإبداعي (تم تكييفه وتوحيده بواسطة N.B. Shumakova، E.

تتكون اختبارات الشكل من شكلين متكافئين ، بما في ذلك ثلاث مهام لكل منهما. يستغرق كل واحد 10 دقائق حتى يكتمل.

تتضمن مهمة "رسم صورة" استخدام شكل اختبار (الشكل أ - الشكل يشبه قطرة ؛ الشكل ب - الشكل يشبه حبة) كنقطة بداية لإنشاء صورة. يُسمح برسم الشكل وإضافة تفاصيل جديدة إلى الصورة وما إلى ذلك. يجب أن يأتي الطفل باسم الرسم المكتمل.

تتطلب مهمة "الأشكال غير المكتملة" تخيل الشكل الذي قد تبدو عليه الأشكال الأصلية غير المكتملة والانتهاء من رسمها. تفرض عشرة أشكال مختلفة غير مكتملة صورًا ثابتة ، ولكن عند إكمال مهمة ما ، يجب أن يكون الطفل موجهًا نحو إنشاء صور أصلية غير عادية. يعطي الطفل اسمًا لكل صورة مكتملة.

تشبه مهمة تكرار الأشكال المهمة السابقة ، لكن الأشكال الأصلية كلها متشابهة. تتمثل الصعوبة الرئيسية في التنفيذ في التغلب على الميل لبناء صور متشابهة وطرح مجموعة متنوعة من الأفكار.

المؤشرات الرئيسية للإبداع هي:

الإنتاجية (الطلاقة ، السرعة) - تعكس القدرة على توليد عدد كبير من الأفكار ، معبرًا عنها شفهيًا أو في شكل رسومات ، وتقاس بعدد الإجابات التي تلبي متطلبات المهمة ؛

المرونة - يميز القدرة على طرح مجموعة متنوعة من الأفكار ، والانتقال من جانب واحد من جوانب المشكلة إلى آخر ؛

الأصالة - تعني القدرة على طرح أفكار جديدة غير عادية وغير واضحة ؛

التفصيل (درجة تفاصيل الإجابات) - يميز القدرة على تنفيذ الفكرة والتخطيط بشكل أفضل.

3) مهمة إبداعية "أظهر كيف يتحرك ويتحدث".

يُعرض على الطفل بالتناوب بطاقات بريدية وصور وصور فوتوغرافية بها صور مختلفة ، متحركة وغير حية. يحتاج إلى إظهار كيف يتحرك هذا الشيء ، ليخرج بحديث ، لغة.

يتم اختبار التطوير الإبداعي من خلال عرض الأشياء الفنية ، والنسخ ، والصور ، والبطاقات البريدية ، وإدراك الصورة الشاملة والتعبير عن شكلها.

لذلك بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ، عرضنا صورًا فوتوغرافية ، وصورًا وبطاقات بريدية تصور إنسانًا آليًا ، أو قردًا ، أو سيارة ، أو زهرة ، أو سحابة ، أو كرة ، أو طائرًا ، أو ندفة ثلج ، أو هاتف ، أو عشب ، أو خنفساء ، إلخ.

عند تقييم هذه المهمة ، استخدمنا نظامًا من ثلاث نقاط ، أي قدم النتائج في ثلاثة مستويات:

مستوى عالٍ - الدقة وسلامة الصورة المرسلة والتعبير عن العرض ؛

مستوى متوسط ​​- يتم "التقاط" بعض العناصر فقط ، وهو عرض معبر إلى حد ما ؛

مستوى منخفض - الصورة غير مدركة ، التعبيرية غائبة.

4) استبيان F. Tatl و L. Becker (للآباء والمعلمين).

قام الباحثان الأجانب F. Tatl و L. Becker بتجميع استبيان للآباء والمعلمين بخصوص بيانات الطفل. في هذا الاستبيان ، يتم تسليط الضوء على الميزات التي تشير إلى الإمكانات الكبيرة للطفل.

الحد الأدنى لعدد النقاط المسجلة هو 17 ، والحد الأقصى هو 85.

المستوى المنخفض: 17-34 نقطة ؛ متوسط ​​المستوى: 35-60 نقطة ؛ أعلى مستوى: 61-85 نقطة.

استبيان

تعليمات: اقرأ كل عنصر من العناصر التالية وحدد النتيجة. ضع (X) في المكان الذي يتوافق مع اختيارك: 1 - نادرًا جدًا أو أبدًا ؛ 2 - نادرا 3 - في بعض الأحيان 4 - في كثير من الأحيان 5 - دائما تقريبا.

ملامح الطفل

1

2

3

4

5

يُظهر فضولًا كبيرًا فيما يتعلق بالعديد من الأشياء والظواهر والأحداث. يطرح العديد من الأسئلة ، بما في ذلك "لماذا؟" ، "لماذا؟" ، "لماذا؟"

يطرح الكثير من الأسئلة "الذكية" التي لا تهم الأطفال الصغار عادةً

يستخدم بدقة العديد من الكلمات بشكل صحيح في حديثه

يوضح القدرة على سرد القصص أو إعادة سردها بتفصيل كبير. حقائق

يمكن إجراء محادثات "ذكية" مع الأطفال الآخرين والبالغين

يميل إلى التفكير الجاد ، ويهتم بالمشكلات العالمية المعقدة (على سبيل المثال ، يمكنه التحدث عن الحياة والموت ، وما إلى ذلك)

يمكنه حل الألغاز بسهولة ويمكنه اختراعها

يفهم التعاريف والعلاقات المعقدة (بالنسبة لسنه). يجد الأشياء المشتركة ، الظواهر ، حتى لو لم تكن واضحة. يوضح التفكير المجرد

يتعامل مع العد بسهولة. عمليات حسابية بسيطة

يفهم معنى الأعداد من ١ إلى ١٠

يفهم معنى واستخدامات المخططات والخرائط بشكل أفضل من أقرانه

يظهر اهتماما كبيرا بالساعات. التقويمات ، يمكن أن تفهم وظائفها

يُظهر رغبة كبيرة في التعلم - لاكتساب معرفة ومهارات جديدة

يظهر القدرة على التركيز. الحفاظ على الانتباه لفترة أطول من أقرانه

يستوعب ويحتفظ بكمية كبيرة من المعلومات بسهولة. يتذكر تفاصيل أكثر من الأطفال الآخرين

يظهر مراقبة شديدة

يظهر موهبة في مجال الموسيقى والرسم والإيقاع ومجالات فنية أخرى

التشخيص - 5.

أنا أعمل.

تم اقتراح اسم شخصين: "Malyume" و "Tekete".

لماذا سموا ذلك؟

حقيبتان احداهما مملوءة بالقطن والاخرى بالاشياء الحادة اي حقيبة لمن؟

ما هو اللون المناسب لكل تمثال؟

فكر في اللغة المبهمة التي يتحدث بها كل منهم.

تحول إلى شكل عصا واظهر كيف يمشي كل منهم.

المهمة الثانية .

افتتاح كتاب الموسيقى "ثلاث صديقات"

أعط اسمًا مستعارًا للصورة - مرآة لكل شخصية (على سبيل المثال ، Myamlik و Shustrik و Crybaby و Transformer وما إلى ذلك)

تحديد الشخصيات عن طريق الموقف ، والإيماءة (تخطيطيًا)

اعرض كل جولة. الذي يتحدث.

بناءً على المقاطع الموسيقية ، حدد الشخصية التي تناسب المقطع الموسيقي.

أعط أسماء تتوافق مع طبيعة الشخصية.

ثالثا المهمة.

"كلي" هو اسم الاختبار بعد اسم الفنان الذي طور هذه الطريقة. يشبه الاختبار وتنفيذه أسلوب Rorschach "Inkblots". الفرق الوحيد هو أن المحفز هو صورة جمالية وفنية يمكن فك تشفيرها بدرجات متفاوتة من التأثير.

التعليمات: كيف تبدو؟ ماذا تذكر؟ من الضروري إدخال الأطفال في موقف اللعبة: "يمتلك ساحر شرير شيئًا سحريًا واحدًا وبمساعدته حوّل جميع الكائنات الحية إلى كائنات غير مفهومة. من مسحور هنا؟ إذا كنت تعتقد ، فسوف تحررهم من التعويذة ".

رابعا المهمة.

تقنية رورشاخ "بقع الحبر".

يقوم الأطفال بذلك بأنفسهم مسبقًا ، أو يتم إعطاؤهم ورقة بها بقعة حبر. على غرار المهمة السابقة ، يفكر الطلاب في من تم تصويره على الورقة.

يسجل بالنقاط:

نقطة واحدة - ترابط الصور: صور بعيدة ، لكنها صور شرعية ؛

نقطتان - الأبعاد المتعددة للميزات التي تؤخذ في الاعتبار ، واكتمال وتوليف الميزات التي تؤخذ في الاعتبار ؛

3 نقاط - الأصالة ، محسوبة لجميع أطياف الأطفال.

التشخيص - 6

استبيان لأولياء الأمور

1) FI للطفل

2) معلومات عن الأسرة (كاملة ، ناقصة ، عدد الأبناء في الأسرة ، المهنة).

3) ما هي الدوائر والنوادي التي يحضرها الطفل؟ برغبة أم لا؟ حتى متى؟

4) كيف تقضي وقت الفراغ مع عائلتك؟ هل هناك أنشطة مشتركة؟ ماذا يحب الطفل أن يفعل؟

5) كم مرة تذهب أنت وعائلتك إلى العروض والمعارض والمسارح وتشاهد الفيلم معًا؟ من هو البادئ؟ هل هناك مناقشة لما تراه في دائرة الأسرة؟

6) هل يحب طفلك الرسم ، هل يحب أي حرف ، يتخيل ، يفكر؟

7) هل ينهي عمله دائمًا حتى النهاية؟

8) هل ينصح عند العمل مع الكبار؟ هل تعطي النصيحة وعن ماذا؟

9) كيف تشجع طفلك؟ ماذا تحفز؟

10) هل أنت راض عن الأنشطة الفنية والجمالية لطفلك؟ هل تحتاج أي مساعدة في هذا الاتجاه ، وأي نوع؟

7. مهمة إبداعية "ثلاثة ألوان"

هذا التمرين يطور بشكل جيد الخيال والتفكير التخيلي والإدراك الفني. أفضل استخدام للطلاب الأصغر سنًا ، ولكنه مناسب أيضًا لمرحلة ما قبل المدرسة والمراهقين.

يقترح أن يأخذ الطفل ثلاثة ألوان ، برأيه ، الأنسب لبعضها البعض ، ويملأ بها الورقة بأكملها. كيف يبدو الرسم؟ إذا كان من الصعب عليه القيام بذلك ، اسمح له بإنهاء الرسم قليلاً ، إذا لزم الأمر. ادعوه الآن إلى ابتكار أكبر عدد ممكن من الأسماء للصورة.

بناءً على هذا التمرين ، يتم استخلاص استنتاجات معينة حول الخيال والتفكير التخيلي والإدراك الفني.

8. مهمة إبداعية "صوت الدور".

الأطفال مدعوون للعب المسرح - للتعبير عن الأدوار في عرض الدمى "القفاز" ، ولكن للتعبير عنها بطريقة تجعل كل المشاهدين يفهمون شخصية البطل ، وصوته ، وما إذا كان جيدًا أم شريرًا ، وما إلى ذلك.

يحدد شكل اللعب في المسرح التطور الهادف للمجال الحسي للأطفال ، شعور التجويد للصورة.

9. مهمة إبداعية "ربط الموسيقى".

يقدم للأطفال 3 - 4 بطاقات بشخصيات مختلفة و3 - 4 أجزاء موسيقية. من الضروري ربطهم ، ومنحهم اسمًا ، وإظهار مشيتهم.